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El ascenso de los totalitarismos en Italia y Alemania es el resultado extremo de una política antidemocrática que se vio como una solución ante la situación de crisis imperante en la Europa del final de la Guerra. Si bien en todos los estados Europeos se asistió a una corriente de centralismo y dirigismo del estado a través de políticas conservadoras y medidas proteccionistas, el extremo lo encontramos en estos dos países en los que la asociación de ideologías nacionalistas y xenófobas se alió con el temor de los grandes capitales a perder el control económico, sus propiedades y su influencia política.

El miedo a que los sucesos ocurridos en Rusia se extendieran por estos estados se convirtió también en un argumento de peso para consolidar el ascenso de partidos con un fuerte liderazgo que se apoyaron en un potente aparato propagandístico para convencer a las masas de sus planteamientos.

Para reforzar vuestros conocimientos os enlazo este trabajo de Don Fernando Gómez. Creo que os vendrá muy bien. Ánimo.

El humor, la sátira, o en lenguaje de Valle Inclán, el “esperpento” es el medio elegido por esta fundamental obra cinematográfica que retrata el autoritarismo de esta época. Creo que la película es más que aconsejable desde muchas lecturas, también la histórica y pedagógica por lo que os enlazo el video inicial de la película de youtube  y también la parte final. Sería aconsejable verla completa. Ya me comentaréis que os ha parecido. Imprescindible el discurso del final de la película, un auténtico alegato contra la sinrazón de la violencia totalitaria.

Para ilustrar el tema correspondiente del libro os dejo esta interesante presentación del profesor Don Pablo Torres Costa al que agradecemos su trabajo.

24. La Revolución Rusa

No sabemos si el peso de la tradición, una férrea centralización basada en el poder entre iglesia y estado, o los propios acontecimientos de la coyuntura histórica fueron las causas fundamentales de que en Rusia los tiempos de cambio se aplazaran hasta principios del siglo XX.  En cualquier caso La Revolución Rusa supone uno de los cambios más radicales de transformación de un Estado. Estructuras propias del Antiguo Régimen van a modificarse hasta llegar a convertir a Rusia en el primer Estado de Ideología socialista del mundo. Las ideas cambiaran a Rusia y Rusia cambiará parte del mundo conocido hasta el momento a través de la influencia de su modelo político-social y económico.

A continuación tenéis algunos documentos interesantes para consolidar vuestros conocimientos del tema que estamos explicando. Espero que os sirvan. Ánimo.

El primer vídeo pertenece a un documental muy completo sobre este hecho histórico. Tiene varias partes.

EL IMPRESIONISMO

Os adjunto una excelente presentación sobre la Pintura Impresionista de Don Tomás Pérez Molina. La verdad es que hay presentaciones muy interesantes sobre este tema. Os adjunto el enlace por si alguien quiere tener o consultar más material http://www.slideshare.net/aadriiaanaa/impresionismo-1372902

LOS INICIOS DE LA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA

Presentación del Profesor Jose Ángel Martínez (Especialmente relacionada con lo visto en el libro debéis ver desde el Apartado 3 en la diapositiva 23.  A partir de esta diapositiva se hace un repaso de la Arquitectura Neoclásica-Historicista que ya hemos visto en una presentación anterior de la entrada 22. Como información nueva especialmente debéis ver despacio desde la diapositiva 45 hasta el final, especialmente en todo lo correspondiente a la Arquitectura Modernista)

Impresión sol naciente (Claude Monet)

Podemos decir que a mediados del siglo XVIII comienza un nuevo ciclo histórico del arte iniciándose o que llamamos ARTE MODERNO O CONTEMPORÁNEO.

La realidad natural que hasta ahora había sido el referente único y básico, el modelo dado, se sustituye por la filosofía del arte, por la estética mediante la cual el artista pretende interpretar la realidad natural y social, el mundo que le rodea.  Serán distintas actitudes ante la realidad las que den origen a diferentes estilos o planteamientos artísticos. En unos primará la razón (Neoclasicismo) en otros la pasión (Romanticismo).

Con la Revolución Industrial entra en decadencia el sistema artesanal que tenía sus referentes en las materias y en los procesos de la naturaleza. Ahora el nuevo sistema productivo basado en la tecnología industrial transforma la naturaleza y el ambiente. Esta es una de las causas que motivará el paso al Arte Moderno. Los artistas, excluidos del sistema de producción, se convierten en intelectuales burgueses que actúan muchas veces en contra del sistema, de la clases social de la que forman parte. Este rápido desarrollo industrial que afecta tanto a la sociedad como a la tecnología explica el continuo cambio de las orientaciones artísticas, la sucesión de estilos y los fuertes contrastes que se sucederán entre estos.

(Resumido  a partir del texto: “El Arte moderno” de ARGÁN, Giulio Caro)

NEOCLASICISMO

La siguiente presentación, especialmente completa en lo que se refiere a información gráfica, es muy apropiada para fijar las carácterísticas del estilo a través de innumerables ejemplos. Un buen trabajo de la Profesora  Doña María del Pilar González López del IES Valle Inclán de Torrejón de Ardoz en Madrid.

Debajo de esta presentación tenéis otro enlace muy interesante a otra presentación muy amplia de Don Hginio Rodriguez Lorenzo.En esta segunda hay más información de texto que permite ampliar las características del estilo, además os permite profundizar en algunas obras destacadas del estilo.

http://www.slideshare.net/Ginio/el-arte-neoclsico-1216590

GOYA

Completa y elaborada presentación sobre uno de Nuestros pintores más importantes de prestigio internacional. Un ilustrado precursor y un genio de la Historia de la Pintura. Magnífico trabajo de la Profesora Ana Rey de Pontevedra. Gracias.

ROMANTICISMO

La siguiente presentación referida al Estilo Romántico está centrada en la Pintura que, no en vano, es el principal medio artístico dentro de las Artes plásticas para expresar los nuevos valores e inquietudes de este estilo. Excelente trabajo de Don Higinio Rodríguez Lorenzo.

PINTURA REALISTA

Otra excelente aportación del Don Higinio Rodríguez Lorenzo.

21. Textos sobre la Primera Guerra Mundial.

Para completar el tema os presento algunos textos referidos a cuestiones relacionadas con la Primera Guerra Mundial. Debéis presentarlo el mismo día del control de este tema (no se recogerá fuera de plazo).

Además de profundizar en el tema creo que es una buena manera de trabajar con textos que nos ofrecen distintos enfoques que pueden completar la visión que tenemos de este gran conflicto internacional.

Las fotografías añadidas pueden servir para situar mejor cada tema de los textos.

Buen trabajo y ánimo.

TEXTO Nº 1

“Sus Majestades el Emperador de Austria y Rey de Hungría, el Emperador de Alemania, Rey de Prusia, y el Rey de Italia, animados del deseo de aumentar las garantías de la paz general, de fortificar el principio monárquico (…), han acordado la conclusión de un tratado (…).
Art. 1. (…) se comprometen recíprocamente paz y amistad, y no entrarán en alianza o compromiso alguno dirigido contra cualquiera de sus Estados (…).
Art. 2. En caso de que Italia, sin mediar provocación directa por su parte, fuese atacada por Francia por cualquier motivo, las otras dos Partes contratantes estarán dispuestas a prestar a la Parte atacada socorro y ayuda con todas sus fuerzas. La misma obligación incumbirá a Italia en caso de una agresión, no directamente provocada, de Francia contra Alemania.
Art. 3. Si una o dos de las Altas Partes contratantes, sin provocación directa por su parte, llegasen a ser atacadas y a encontrarse empeñadas en una guerra con dos o más grandes potencias no firmantes del presente tratado, el casus foederis se presentará simultáneamente para todas las Altas Partes contratantes.”
Art. 6 Las Altas Partes contratantes se prometen recíprocamente el secreto, tanto sobre el contenido como sobre la existencia del presente tratado.
Art. 7 El presente tratado se mantendrá en vigor durante el período de cinco años (…).
Hecho en Viena, el 20 de mayo de 1882.

*Casus foederis es una expresión latina que significa “motivo de la alianza”. En la terminología diplomáticaá, describe la situación en la cual entrarán en juego los miembros de una alianza.

  1. Define el tipo de texto.
  2. ¿Cuál es el tema fundamental del texto?
  3. ¿Qué pretenden los firmantes de este Tratado? Explica las causas que lo llevaron a firmarlo.
  4. ¿Qué consecuencias tendrá este Tratado al comienzo de la Gran Guerra?
  5. Investiga sobre los Reyes y otras personas vinculadas con este Tratado. Haz una breve reseña biográfica de cada uno de ellos.

TEXTO Nº 2

“Francia y Rusia, animadas de un mismo deseo de conservar la paz, y no teniendo otro fin que atender las necesidades de una guerra defensiva, provocada por un ataque de las fuerzas de la Triple Alianza contra una u otra de ellas, han convenido las disposiciones siguientes:

Primera. Si Francia es atacada por Alemania, o bien por Italia sostenida por Alemania, Rusia empleará todas las fuerzas disponibles para atacar a Alemania. Si Rusia es atacada por Alemania, o bien por Austria sostenida por Alemania, Francia empleará todas sus fuerzas disponibles para combatir a Alemania. Segunda. En el caso de que las fuerzas de la Triple Alianza, o una de las potencias de que forman parte, se movilizaran, Francia y Rusia, ante la primera noticia del hecho, y sin que sea necesario acuerdo previo, movilizarán inmediata y simultáneamente la totalidad de sus fuerzas y las trasladaran lo más cerca posible de sus fronteras.

Tercera. (…) Estas fuerzas se emplearán a fondo, con toda diligencia, de manera que Alemania tenga que luchar a la vez en el Este y en el Oeste.

Sexta. La presente convención tendrá la misma duración que la Triple Alianza.”

18 de Agosto de 1892

  1. Define el tipo de texto.
  2. ¿Cuál es el tema fundamental del texto?
  3. ¿Qué pretenden los firmantes de este Tratado? Explica las causas que lo llevaron a firmarlo.
  4. Investiga sobre las personas que participaron en este tratado. Haz una breve reseña biográfica de cada uno de ellos.

TEXTO Nº 3

En el pasado, prácticamente ninguna de las guerras no revolucionarias y no ideológicas se había librado como una lucha a muerte o hasta el agotamiento total. En 1914, no era la ideología lo que dividía a los beligerantes (…) ¿Por qué, pues, las principales potencias de ambos bandos consideraron la Primera Guerra Mundial como un conflicto en que solo se podía contemplar la victoria o la derrota total?
La razón es que, a diferencia de otras guerras anteriores, impulsadas por motivos limitados y concretos, la Primera Guerra Mundial perseguía objetivos ilimitados. En la era imperialista se había producido la fusión de la política y la economía. La rivalidad política internacional se establecía en función del crecimiento y la competitividad de la economía pero el rasgo característico era precisamente que no tenía límites. (…) De manera más concreta, para los beligerantes principales, Alemania y Gran Bretaña, el límite tenía que ser el cielo, pues Alemania aspiraba a alcanzar una posición política y marítima mundial como la que ostentaba Gran Bretaña, lo cual automáticamente relegaría a un plano inferior a una Gran Bretaña que ya había iniciado el declive. Era el todo o nada. (…) Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó tanto a los vencedores como a los vencidos. Precipitó a los países derrotados en la revolución y a los vencedores a la bancarrota y el agotamiento material.

Eric J. Hobsbawm. Historia del siglo XX. 1914-1991.

  1. Define el tipo de texto.
  2. ¿Cuál es el tema fundamental del texto?
  3. Para el autor del texto:  ¿Cuáles fueron los principales protagonistas de la Gran Guerra?. ¿Cuáles fueron sus motivaciones para enfrentarse?
  4. ¿Qué relación existe, según el texto, entre el Imperialismo y la Primera Guerra Mundial?
  5. ¿Por qué las guerras anteriores a la Gran Guerra no fueron tan destructivas como ésta?

TEXTO Nº 4

“Durante los calurosos días de finales de julio, yo estaba en Cambridge, discutiendo la situación con todo el mundo. Consideraba imposible creer que Europa estuviese tan loca como para precipitarse a la guerra, pero yo estaba convencido de que, si llegaba a haber guerra, Inglaterra se vería involucrada. Yo deseaba vivamente que Inglaterra permaneciera neutral, para lo que recogí firmas de un amplio número de profesores y compañeros para una declaración que, a tal efecto, apareció en el Manchester Guardian. El día que la guerra fue declarada, casi todos ellos cambiaron de pensar. Eché la tarde paseando por las calles, especialmente en las cercanías de Trafalgar Square, observando a un entusiasmado gentío que me hacía a mí mismo sensible a tales emociones. (…) Yo había supuesto ingenuamente lo que la mayoría de los pacifistas afirmaban: que las guerras eran una imposición de gobiernos despóticos y maquiavélicos sobre una población que las rechazaba. (…)”

Bertrand Russell. Autobiografía.

  1. Define el tipo de texto.
  2. ¿Cuál es el tema fundamental del texto?
  3. ¿Qué planteamiento frente a la guerra defiende el autor?
  4. ¿Qué ambiente describe en el Londres de finales de Julio de 1914?
  5. ¿Por qué se creyó ingenuo al comienzo de la Gran Guerra?..
  6. Realiza una breve reseña biográfica del autor del texto.

 

TEXTOS Nº 5 Y 6

“Si existiese un aparato que midiera la intensidad, la amplitud y la novedad de la emociones colectivas, un indicador no habría subido nunca tanto y tan rápidamente como en lo primeros meses desde el comienzo de la guerra que puso fin a un período de paz de cuarenta años. Por relatos incontables de testigos presenciales sabemos del entusiasmo que se adueñó de las masas en toda Europa, de la aprobación a veces alegre, a veces ruidosa, o por lo menos silenciosa decidida, a las medidas de lo gobiernos. Tenemos fotografías de la partida de tropas adornadas con flores, de mujeres ovacionando, de soldados riendo en los vagones de trenes que estaban totalmente cubiertos inscripciones seguras de la victoria (..)”

E. Nolte. La crisis del sistema liberal y los movimientos fascistas.

 

“Una y otra vez quiero deciros algo: vosotros, que permanecéis en la patria, no olvidéis cuán horrible es la guerra. No dejéis, de rezar. Actuad con seriedad. Abandonad toda superficialidad. Arrojad de teatros y conciertos a los que ríen y bromean mientras sus defensores sufren y se desangran y mueren. De nuevo he vivido durante tres días (del 1 al 4 de enero) la más sangrienta y horrible batalla de la historia, a doscientos metros del enemigo, en una trinchera provisional excavada a toda prisa. Durante tres días y tres noches han caído granadas y más granadas: estallidos, silbidos, sonidos guturales, gritos y gemidos ¡Malditos aquellos que nos condujeron a esta guerra!”

                                                                          Carta de un estudiante alemán desde el frente. Enero de 1915.

 

  1. Define los dos tipos de textos.
  2. ¿Cuál es el tema fundamental de cada uno de ellos?
  3. ¿Por qué nos ofrecen una visión tan distinta del conflicto bélico?
  4. ¿A qué batalla se refiere el segundo texto?
  5. ¿Qué quiere decir el autor del segundo texto cuando escribe: -“…Actuad con seriedad. Abandonad toda superficialidad….”
  6. ¿Qué opinión te merece la Primera Guerra Mundial? ¿Crees que podría haberse evitado? ¿Cómo?

Cuando comienza la Primera Guerra Mundial muchas de las personas que pudieron asistir como actores de este periodo histórico se hicieron conscientes de que en 1914 terminaba una época y comenzaba otra.  Hacía un siglo que las guerras Napoleónicas habían terminado y desde entonces no se había producido un conflicto generalizado, y desde luego en absoluto de esta magnitud.

La guerra que todo el mundo pensó que iba a ser corta, se alargó hasta llegar a afectar al mundo político, económico y social.  Con la guerra se extinguirían tres monarquías europeas, hubo veinte millones de muertos, afectó a países, a la poblacíon civil y revoluci0nó las fronteras de Europa.

Sus consecuencias involucraron a la economía, a la vida cotidiana y, por supuesto, a la mentalidad de las gentes. Las mujeres, con los hombres en el frente, adquirieron protagonismo laboral y posteriormente iniciarían sus reivindicaciones políticas.

La primera guerra mundial hizo caer la civilización occidental tal y como se conocía hasta el momento.  La Europa, que hasta el final de la guerra se había creído el centro del universo, inicia con el final de la guerra su declive dejando paso a nuevas potencias emergentes. Del optimismo con que los Europeos iniciaron la guerra se pasó al pesimismo de un conflicto  que desorientó las mentes y removió muchas conciencias.

Para comenzar vuestro trabajo del tema podéis ver esta presentación de la profesora Doña Claudia López muy bien ilustrada que os ayudará a iniciar el estudio del tema.

En el documental siguiente podéis repasar lo visto en clase de una manera más visual.  Hay también otros datos que pueden servir para complementar este tema.

Senderos de Gloria es una de las obras maestras del Director Stanley Kubrick. Narra la historia transcurrida en la Francia de 1916, durante la Primera Guerra Mundial, en la que el general Boulard ordena la conquista de una inexpugnable posición alemana y encarga esta misión al ambicioso general Mireau. El encargado de dirigir el ataque será el coronel Dax. La toma de la colina resulta un infierno, y el regimiento emprende la retirada hacia las trincheras. El alto mando militar, irritado por la derrota, decide imponer al regimiento un terrible castigo que sirva de ejemplo a los demás soldados. Sería fantástico que la pudierais ver entera porque es una obra maestra. Os he puesto dos fragmentos de la misma.

La siguiente película fue estrenada en España bajo el título “Sin novedad en el frente” en ella se hace otro alegato frente al sin sentido de la Guerra a través de la historia de un batallón alemán en las trincheras. Esta basada en la Novela del escritor alemán Erich María Remarque. En este enlace http://www.shmoop.com/sin-novedad-en-el-frente/resumen.html podéis encontrar la sinopsis de la historia por si os interesa buscarla para verla completa.

Finalmente os recomiendo el último éxito de ventas del afamado escritor Ken Follet; La Caída de los Gigantes. Un libro muy aconsejable para conocer los pormenores de la Primera Guerra Mundial y otros acontecimientos de comienzos del siglo XIX a través de la historia de distintas familias de Europa.

Desde finales del siglo XIX hasta el comienzo de la Primera Guerra Mundial la cuarta parte de toda la extensión del planeta se repartió entre seis grandes estados. Estamos en la época del Imperialismo, un periodo de la historia en la que se comienza a fraguar la división entre estados poderosos e industriales y otros débiles.

En esta visión se justificaba parte del dominio que unos estados ejercieron sobre otros territorios de otros continentes que eran considerados conquistables, consumibles, explotables,…
Del imperialismo de los siglos XVI al XVIII se había caracterizado por ser la primera fase de expansión europea en la que el dominio territorial solía conformarse con enclaves estratégicos y costeros que aseguraran el comercio y las transacciones comerciales de ultramar. Ahora, a finales del XIX, se pasa a un nuevo concepto del Imperialismo colonial que supone un dominio más sistemático y global de los territorios con un afán de ser incorporados a la metrópoli tanto económica como politicamente.
Los grandes Imperios coloniales trataban de conseguir una gran unidad comercial y económica que, abarcando distintos proveedores y distintos territorios variados, fuese autosuficiente y con capacidad de exportar productos y abastecer de materias primas. Se buscaban asimismo nuevos mercados donde vender la elevada y creciente producción industrial y al mismo tiempo lugares en los que invertir en nuevas empresas productoras agrícolas o de transformación.
Una metrópoli importante en este siglo debía demostrar su poderío con sus territorios incorporados, con sus colonias. Eso demostraba que era una gran potencia.
El mundo era visto como un gran “pastel” preparado para ser devorado por “los golosos” estados europeos que llegaron a dominar las tres quintas partes de la superficie del planeta.
Después de la Conferencia de Berlín, los Estados Imperialistas basaron su colonialismo en el dominio efectivo del territorio. La carrera fue imparable a partir de este momento y las consecuencias no tardaron en hacerse sentir en conflictos y enfrentamientos entre estados europeos y también en otros casos con los pueblos originarios de estos territorios.
El desarrollo económico capitalista condujo al mundo hacia el Imperialismo hacia el conflicto generalizado y la guerra.
Tienes a continuación una presentación interesante que puede servirte para afianzar ideas y profundizar un poco en algunas otras. Presta especial atención a los mapas. Gracias al autor El profesor Don Pablo Torres Costa.

Dos videos interesantes sobre el tema que he seleccionado.

 

A continuación os planteo un fragmento de una película que ambienta el tema del Imperialismo. Sería interesante verla completa pero con este fragmento se pueden valorar algunos aspectos estudiados.

Os pido que me enviéis comentarios sobre ella relacionados con lo estudiado. Como siempre serán valorados. Ánimo.

18. Industrialización y sociedad en la España del siglo XIX

Cómo ya hemos visto en clase, este tema (el tema 5 del libro) lo veremos más rápidamente que los anteriores. Esto se debe a que muchos conceptos ya han sido trabajados en el Tema 3 de la Revolución Industrial y también para poder avanzar un poco más con el temario.

A pesar de esto puede resultaros de interés esta presentación de síntesis que, como siempre nos sirve para afianzar ideas y para salir un poco del libro de texto. Una vez más agradezco la gentileza y generosidad del autor por permitirnos aprovechar su trabajo.

Espero que esta elección sea de vuestro agrado y como siempre valoraré vuestros comentarios al respecto.

Los últimos años del Siglo XIX de la Historia de España están marcados por dos acontecimientos y conflictos fundamentales que vendrán a ser un triste colofón a una etapa histórica caracterizada por crisis profundas en lo económico, lo social y lo político.
Con la pérdida de las últimas colonias de ultramar España deja de ser un referente colonial en un momento en el que buena parte del prestigio y el poderío de los estados se basaba en sus posesiones territoriales en los distintos continentes.
Tal vez una de las causas fundamentales que propició y que aceleró este proceso estuvo en el intento de conservar a toda costa las que fueron las últimas posesiones españolas.
A continuación, y para ilustrar estos acontecimientos cargados de heroismo y de tristeza os dejo algunos vídeos. Espero que sean de vuestro agrado.

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